Joanna Panek-Tryka – terapeuta, logopeda
Pani Joanna jest logopedką, terapeutką miofunkcjonalną, nauczycielką języka polskiego oraz trenerką umiejętności społecznych.
Jest absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, gdzie zdobywała bogate doświadczenie zawodowe m.in. w Polskim Centrum Rehabilitacji Funkcjonalnej VOTUM, Szkole Specjalnej
nr 121, Szpitalu Klinicznym im. dr. Józefa Babińskiego na oddziale psychogeriatrycznym
z pododdziałem diagnozowania i leczenia otępień, a także w szkołach ogólnodostępnych oraz
w Poradni dla Osób z Autyzmem w Stalowej Woli.
Pani Asia nieustannie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w konferencjach naukowych, kursach i szkoleniach specjalistycznych. Ukończyła m.in. szkolenia z zakresu elektrostymulacji nerwowo-mięśniowej w logopedii, pracy z pacjentem z powiększonymi migdałkami w terapii miofunkcjonalnej, diagnozy logopedycznej dziecka z autyzmem, kinesiotapingu logopedycznego, neurologii i nerwów czaszkowych w praktyce logopedycznej, treningu umiejętności społecznych (TUS), komunikacji wspomagającej i alternatywnej z wykorzystaniem systemu MÓWik, a także terapii dziecięcej apraksji mowy, opóźnionego rozwoju mowy oraz afazji motorycznej według zasad motorycznego uczenia. Posiada również uprawnienia do przeprowadzania wystandaryzowanych testów diagnostycznych KOLD i LP wydawnictwa Komlogo.
W swojej pracy Pani Joanna łączy podejście logopedyczne z elementami o charakterze fizjoterapeutycznym, takimi jak kinesiotaping, praca na mięśniach orofacjalnych, elektrostymulacja oraz masaż. Szczególną uwagę poświęca pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, mając świadomość, jak różnorodne i złożone mogą być prezentowane przez nie trudności. Każde dziecko traktuje indywidualnie, dostosowując metody i formy terapii do jego możliwości, potrzeb rozwojowych
i aktualnego funkcjonowania. W swojej pracy kieruje się podejściem holistycznym, uwzględniającym zarówno aspekty komunikacyjne, sensoryczne, motoryczne, jak i emocjonalne.
Na co dzień w swojej pracy Pani Joanna stawia na budowanie bezpiecznej relacji z dzieckiem, opartej na uważności i empatii. Wierzy, że skuteczna terapia wymaga czasu, indywidualnego podejścia oraz współpracy z rodziną. Prywatnie ceni spokój i równowagę, które przekładają się również na jej sposób pracy.
